این پیام مهم که تو می توانی احساسات خود را بشناسی ، درباره آنها صحبت کنی و راه حلی برای آنها داشته باشی، یکی از ارزشمند ترین توانمندی های بشر یعنی کنترل درونی را برای آنها به ارمغان می آورد. این توانایی در عرصه های مختلف زندگی . ....
یک اسباب بازی خوب و مناسب می تواند حس کنجکاوی ، توانایی خلاقیت و قدرت تخیل کودک را تقویت کند . اسباب بازی ها همچنین می توانند برای کمک به کودکان - از لحاظ جسمی ، ذهنی و اجتماعی - در طیف متنوعی از بازی ها استفاده شوند.
پژوهش منتشر شده ای در مجله علوم اعصاب نشان می دهد که آشنایی با موسیقی، قبل از سن هفت سالگی . . . ۱۰ فایده شگفت انگیز اسباب بازی موزیکال برای کودکان اسباب بازی موزیکال دسته بزرگی از اسباب بازی ها را تشکیل می دهد که فراوانی آنها برای نوزادان...
دکتر کاترین نیلسن-هوت ، سخنگو و محقق رشد کودک ، می گوید: "بازی های تخیلی بیشترین تاثیر را در توسعه مهارت های کلیدی زندگی خصوصا رشد اجتماعی دارد. برخورداری از رشد مناسب اجتماعی برای بازی کردن موفق بچه ها
پنج مزیت استثنایی اسباب بازی های تخیلی برای کودکان
تعامل ، سازگاری و همکاری از اجزای اصلی هر سیستم پویا و تیم موفقی محسوب می شود
آشنایی کودک با این اجزا و یادگیری به کارگیری آنها ، نقش مهمی در توانمندسازی او برای کارهای گروهی ایفا می نمایند
در این میان برخی از اسباب بازیها و استفاده درست و هدفمند از آنها می‌تواند به این امر کمک کند ؛ مثلاً ابزارهایی که باعث تحریک تخیل کودک می‌شوند و با ایجاد فضاسازی ذهنی ، او را در محیط های فرضی قرار می دهند تاثیر زیادی بر شکل گیری شخصیت کودک می‌گذارند . نمونه‌ای از این اسباب‌بازی‌ها عروسک های دخترانه یا پسرانه هستند . کودکی که در بازی‌های تخیلی خود یاد می‌گیرد با یک عروسک و یا وسیله بازی مورد علاقه خود تعامل مثبت و سازنده و رابطه احساسی درست برقرار کند می‌تواند با آموزش های بیشتر این تعامل ثمربخش را به زوایای دیگر زندگی خود تعمیم دهد
اینکه اسباب بازی ها می توانند تاثیر نیرومندی در تربیت و پرورش یک کودک خلاق داشته باشند ، امری انکارناپذیر است
اما کدامیک از آنها در رشد خلاقیت کودک موثرتر هستند ؟ آیا فقط استفاده از اسباب بازی های خاص مانند بازی های فکری باعث بروز خلاقیت در کودک می شوند ؟ یا شاید نحوه تعامل کودک با مجموعه ای از وسایل بازی از اهمیت بیشتری برخوردار است ؟ اینها سئوالاتی هستند که محققان تلاش می کنند تا به پاسخ های مناسبی برای آنها برسند
مسئله مهم این است که نحوه تعامل کودک با وسایل بازی خود چگونه باید باشد که به بهره برداری خلاقانه از آنها کمک کند ؟
گاهی اوقات قرار دادن تعداد اندک و معینی از وسایل بازی در اختیار کودک بسیار مهم است . زیرا کودک می تواند توجه و تمرکز خود را به راحتی بر روی آنها معطوف کند و بیاموزد که از زوایای مختلف به آن نگاه کند و یا از آنها استفاده نماید . همین امکان تمرکز عمیق بر روی یک موضوع مورد علاقه ، می تواند زمینه ساز نگاه ، تفکر و رفتارهای خلاقانه در کودک شود . . .
یکی از اساتید دانشگاه لندن به نام دکتر برندا تاد در مورد گرایش کودکان دختر و پسر به اسباب بازی های متفاوت می گوید :
« آنچه که تاثیرگذاری زیادی در انتخاب و خرید وسایل مختلف بازی دارد تفاوت های جنسیتی دختر بچه ها و پسر بچه ها می باشد »
معمولا دختر بچه ها به واسطه توانمندی های ذهنی خاص تمایل بیشتری به استفاده از وسایل ظریف و مرتب سازی آن ها دارند .
دکتر تاد به همین موضوع اشاره می‌کند که:
« دختر بچه ها به نگاه کردن به چهره علاقه خاصی دارند و در انجام حرکت های ظریف و دستکاری کردن و مرتب کردن اشیا از مهارت بیشتری برخوردارند »
شاید به همین دلیل است که عاشق نگاه کردن به چهره ی عروسک زیبا ، یک خرس پولیشی یا بازی کردن با لوازم خانگی ، آشپزی ، ست چایخوری و . . . هستند . وی در ادامه به علاقه پسر بچه ها به اسباب بازی هایی که در فضای سه بعدی حرکت می کنند می پردازد و می گوید:
« کودکان پسر هم چون به پردازش فضایی علاقه دارند و برای این کار مستعدتر هستند به انواع دیگری از اسباب‌بازی‌ها بیشتر گرایش دارند »
وسایلی مانند ماشین ، توپ ، هواپیما ، اسلحه ، تیر و کمان و . . . که در فضای پیرامون حرکت کرده و یا به واسطه تحرک هدفی را دنبال می کنند
اگرچه در گذشته های نه چندان دور بسیاری از والدین و مربیان اسباببازی را صرفاً یک وسیله سرگرمی برای کودک می دانستند اما اکنون دیدگاه ایشان نسبت به این کالای مهم و راهبردی دچار تغییر اساسی شده است
در دنیای والدین آگاه ، نه تنها به اسباب بازی به عنوان یک وسیله پرکننده اوقات فراغت و وقت گذرانی نگاه نمی‌شود بلکه آن را یک عامل کلیدی و موثر در تربیت و رشد کودک می دانند
امروزه در اغلب سیستم های آموزشی موثر ، به این نتیجه رسیده اند که یادگیری بسیاری از مهارت های رفتاری و حتی فراگیری علوم مختلف برای کودک ، با استفاده از این وسیله ارزشمند بهتر به سرانجام می‌رسد
زیرا این ادراک حاصل شده که با استفاده از « رابط مورد علاقه کودک » بهتر می توان با او ارتباط سازنده و رشد دهنده داشت . . .
« خوش بینی هم قابل یادگیری است درست به همان روشی که بدبینی قابل یاد گرفتن است »
این جمله از استاد روانشناسی دانشگاه پنسیلوانیا دکتر مارتین سلیگمن می باشد که به پدر روانشناسی مثبت گرا هم معروف است.
امکان یادگیری خوش بینی یک فرصت عالی و بی نظیر را در دسترس والدین ، معلمان و مربیان قرار می دهد . آنها می توانند با آگاهی از این موضوع ؛ محیط ، شرایط ، موقعیت ها و مسئله های خاصی را تدارک ببینند و طراحی کنند .
شرایطی که در آن کودک یاد می گیرد تا افکار ، تجزیه و تحلیل ها و نتیجه گیری های خوش بینانه تری داشته باشد
. طبیعی است که با تکرار و تمرین در طول زمان مجموعه ای از باورها و اعتقادات مبتنی بر تفکر مثبت و خوشبینی در ذهن کودک ایجاد می شود که می تواند به عنوان یک اهرم قدرتمند رفتاری در موقعیت های خاص ، برای ایجاد انگیزه استفاده گردد . البته در این میان از همان اوایل کودکی بعضی از وسایل بازی می توانند در شکل گیری ذهن مثبت و تفکر خوش بینانه نقش داشته باشند . به عنوان مثال بیشتر پازل ها در صورت استفاده آگاهانه این باور را القا می‌کنند که در پس این مسئله – هر چقدر هم که دشوار باشد – در نهایت راه حلی وجود دارد . . .
۱۸۵,۰۰۰تومان
